二十二上
22 许晖把行李箱靠在门口，说道：“沈老师，明天我就要去军训了。” 沈知节坐在茶几前，扭头看向许晖。 “好的主人，我看了Z城的天气，接下来一个月都很热，您要注意防晒，别中暑了。” 许晖走过去坐在沙发上，手摸着沈知节衣领下的锁骨，说道：“沈老师不要忘记我交待的事情。” 沈知节点头道：“嗯，记得呢。主人说平时不能想您，只有周末可以想。” 许晖手上用力，拈着他贴着锁骨的一点皮rou威胁道：“沈老师总会记住这些不重要的，真正让您记住的一点没记住。每天发汇报，知不知道？” 沈知节被他掐的讨扰，连连答应。 “是的是的，主人，每天都汇报，每天都想您。” 许晖放开了他，他没有告诉沈知节，其实他们要求今天就报道，明早9:00直接集合到基地去封闭军训。 凌晨3点，许晖揉了揉床脚沈知节的耳朵，看他迷迷糊糊要醒，便小声说：“沈老师去床上睡，我走了，军训结束就回来。” 沈知节“嗯”了一声，又趴了下去。 许晖看他的动作，心里化成了一片，低头吻在了他的头顶。 他一定要早日练出肌rou，把沈老师抱起来。 23 沈知节又一次回到了半年前的日子，只不过这次在书房跪着汇报时，发送给的接收人是许晖。 其实这对他来说也没有什么区别，发给谁都行。他只是需要这么一个人来完成这项动作，通过他来追求自己所需要的平静而已。 至于对面有没有回应，他并不介意。 许晖在基地中军训，每天晚上固定的时间街道沈知节的微信，跟他汇报今天一天做过的事，说说明天要做的安排。 有时许晖晖趁睡前，偷偷的躲在宿舍楼最偏僻的卫生间里，听沈知节叫他主人，自己跟他说说新学校的一切。 军训时一整个学院在一起，他们系占了四个方队，因为错过了来之前在学校报道分宿舍的环节，他也不知道宿舍里有谁，基地里住的地方是大通铺，一间宿舍住着70人，没两天这帮半大的孩子边玩在了一起。 沈知节给他打电话时，不止一次的听见那边有人叫他回去查房的声音，许晖也都是应着，转头再在电话里让自己说一声“主人晚安。” 沈知节已经一周没有睡好了。 他的梦中光怪陆离，他试着用潜意识去分析自己的梦，但却不得而解。 他也想过是否是压抑的性欲（注1）让他近期如此的烦躁，他得到许晖的同意后，在电话里给他表演。释放的一瞬间，他感到索然无味，心里愈发的空虚。 当天晚上，他便梦到了一个羊角蛇身的怪物，他自称Elijah。 沈知节在梦中问它：“你说你是先知？（注2）” 那个怪物张嘴，冲他吐出了蛇信，冰凉的触感舔在他的脸上。 他开口说道：“我是你啊。” 他带着梦去找了彦书毅。 他们坐着电梯，直接上了Salomé行政楼的最高层。 沈知节窝在沙发里，彦书毅给他倒了一杯水。 他看了一眼面前的玻璃杯，懒洋洋地说：“帮忙换成红茶，谢谢。” 彦书毅没有理他，从抽屉中拿出白纸和铅笔，放在了沈知节面前的茶几上。 “来吧师弟，不用我多说了吧。” 沈知节没有理他，说：“算了吧，你会的我都会，我早就分析过了。” 彦书毅说：“就当是换个角度了。你当时看着Salomé的名字，脱口而出的Elijah可不止是像你说的，只是想到了吧？”（注3） 沈知节说：“那还有什么？总不是我把自己当先知了吧。” 彦书毅说：“那倒没有，你不过是把你自己当成了我的先知。”（注4） 沈知节闭上嘴，拿起了面前的铅笔。 他没有画昨日的梦境。 也没有画任何的东西，他只是拿着铅笔无意识的在白纸上点着。 “我心里很乱。” 彦书毅坐在他身边，没有插话。 “我试着与自己的潜意识建立对话，尝试与自己内心的混乱进行和解，但却无法达到想要的目的。” 彦书毅说：“你的目的是什么？” 沈知节笑了一声，说：“平静啊，你不是知道么？” 彦书毅不动声色地看了一眼白纸，示意他继续。 “我也尝试从目的反观意识，发现我的意识飘在半空中。我从我的梦开始联想（注5），蛇身与蛇信，我想到的是窒息。”沈知节深吸了一口气，换换吐了出来。 彦书毅又撇了一眼他的白纸，沈知节点的位置已经移到了左上。他没有打断，也没有发出声音。 沈知节眯着眼睛，下巴微抬。 彦书毅知道他正在回忆分析，沈知节太聪明了，能让他暴露到现在实属不易。 他研究生考入导师的名下后，进实验室的第一天，他便看见了沈知节。 这个男孩与他曾经见过的没有变化，他站在导师身边，安安静静的看着到时给他分配文献的任务。 彦书毅走上前去和导师打招呼，男孩抬头看到他，微笑着叫他“彦先生”。态度与书房里跪着的人别无二致。 导师一边惊讶，一边转头问男孩，男孩回答说是家里的世交，以前见过。 午休时，彦书毅找到男孩，两人一前一后，到cao场旁的看台上。 彦书毅坐下后，男孩依旧站在旁边。 彦书毅抬头看着他，那个时刻，他似乎觉得男孩仿佛一直在等待这一刻。 他没有自作多情，他知道从穆丹青手里出来的人，不会看得上任何人。 “坐吧，小师弟。” 沈知节还是那副有礼貌的样子，微笑欠身说道：“谢谢师兄。” 彦书毅没说话，沈知节也就一直没开口，两人就这么做到了下午快上课时。 彦书毅率先站起来，冲他伸出手，道：“走吧小师弟，回了。” 沈知节拉着他的手，借力站起来，说：“师兄先回吧，我还有课。” 彦书毅随口问道：“心理系本科上什么课？” 沈知节说：“不知道，我是学数学的，在应用数学系。” 彦书毅有点佩服，他问：“你喜欢这个？” 沈知节说：“不知道，先生选的。” 彦书毅沉默半晌，开口道：“他……你节哀。” 沈知节有点莫名其妙，但他也并未反驳彦书毅的好意，他客气的到了谢。 两人边走边说话：“一直也不知道你叫什么。” “沈知节。” “彦书毅。” “……” “师兄，我到教室了。” “哦，我蹭节课。” 后来相处下来，他才知道，沈知节是他们导师在开设的选修课上挑中的。 他的导师说：“那个孩子坐在台下认真的看着你，但他又是一幅安静疏离的样子。我就想研究一下，两种矛盾的特性，是怎么在同一时间内出现在他身上。他到底着怎样的成长环境，才能让他有着如此温顺的眼神，同时却有着脱离外部环境的心理。” 彦书毅问：“那老师您研究出结果了么？” 老师笑着摇摇头：“心理治疗是需要患者配合的，我把他留在了身边，希望他有朝一日能自己把自己研究明白。”