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    听见尤长逸的话，苏梦鱼轻轻吐了口气，低头朝题目看去。

    [A、B、C三台电脑在一起做游戏，他们的显示屏上各有一个大于0的整数，三台电脑都只能看到别的电脑显示屏上的数字，看不到自己显示屏上的数字。

    但有一点是三台电脑都知道的，那就是三台电脑都是很有逻辑的电脑，他们总是可以做出正确的判断，并且三台电脑总是说实话。

    现在，管家告诉三台电脑已知条件为：其中一个数字为另外两个数字之和，然后开始对三台电脑提问。

    管家先问A：“你知道自己显示屏上的数字是多少吗？”

    A回答：“不知道。”

    管家然后问B：“你知道自己显示屏上的数字是多少吗？”

    B也回答：“不知道。”

    管家接着问C，C也回答不知道。

    管家再次问A，A回答：“我头上是20。”

    请问B、C的显示屏上分别是什么数字？（有多种情况）]

    将题目轻声读完后，苏梦鱼淡淡开口道：“首先我们可以看出，这是一道非常典型的考察逻辑思维的题目。”

    玄子安：“……”

    尤长逸：“……”

    歪仔：“……”

    那什么，我（们）题目还没有读完。

    【来了来了，又要开始了】

    【出现了！逻辑怪！】

    【学习小组上线】

    【特意充钱来感受一下被逻辑学支配的恐惧[狗头]】

    【嗯，我已经准备好开始加油打call牛逼666了，你开始吧】

    没有停下来思考的打算，苏梦鱼直接开始叙述自己的思路：“首先，我们从题目中可以得知，每个人都知道，自己的数字要么是另外两人的和，要么是另外两人的差。我们先来看第一句话，A说他不知道，所以我们可以得到哪些信息呢？”

    说着，苏梦鱼将视线投向了尤长逸和歪仔。

    尤长逸歪仔：“……”

    忽然有种熟悉的惊悚感是怎么回事？

    “呃，那个，”尤长逸实在受不了了，没忍住道，“小鱼啊，你自己做题就好，不需要顾及我们的。”

    主要是他们也压根就跟不上对方的思路啊！所以明明只是来参加一项综艺节目的，为什么还要梦回校园，再体验一把被老师点名起来回答问题的恐惧感？！

    完全不知道自己自己被尤长逸贴上了[恐怖]的便签，听到尤长逸的话后，苏梦鱼从善如流地点了点头。

    碰巧他现在比较赶时间，鹿鹿大美人还等着他去营救呢，可没有时间在这里跟几人讲逻辑题。

    这般想着，苏梦鱼彻底放开自我，兀自叙述起来。

    “我们可以来个逆向思维，什么情况下A可能知道自己显示屏上的数字呢？只有一种可能，那就是B等于C，因为B减C等于零，所以a就会知道自己显示屏上的数字一定是B加C，但是现在A说他不知道，所以我们可以推测出，B一定不等于B。

    “B回答不知道，我们又可以推测出哪些信息呢？仍然是逆向思维，什么情况下B可能会知道自己显示屏上的数字？还是和A一样，当A等于C时，B可以知道。

    “但除此之外，B从A回答不知道，还可以推论出自己显示屏上的数字与C显示屏上的数字不相同，于是当A等于2C时，B也可以推论出自己显示屏上的数字为A加C，因为此时A减C等于C，而B是知道自己显示屏上的数字与C不同的，所以A一定不等于C，A也一定不等于2C。”

    说到这里，苏梦鱼微微顿了下，清了清干渴的嗓子，早知道他应该把酸奶留到现在再喝的。

    而尤长逸和歪仔两人早已两眼望青天，一脸“我是谁，我在哪儿，我在做什么”的表情。

    至于玄子安……学渣本质的他早已彻底放弃了治疗，现在他唯一的乐趣就是在尤长逸和歪仔被虐时幸灾乐祸了。

    苏梦鱼舔了舔干涩的下嘴唇，继续道：“C回答不知道，同样可以按照上面的逆向思维来分析，过程我就不加赘述了，反正最后可以得出，A不等于B，B不等于2A，所以B减A不等于A/2，即B不等于3A/2，且A不等于2B。”

    说到这儿，他忽然伸手拍了下不知在傻傻地笑些什么的玄子安，见玄子安愣愣地看看过来，苏梦鱼朝他摊了摊手：“麻烦给我支笔。”

    “哦哦，好的。”

    就知道他手里肯定带着东西在。

    “谢了，”苏梦鱼从玄子安手里将笔记本和中性笔接过来，拔掉笔盖，随手翻开空白的一页，笔尖在雪白的纸面上轻轻点了点，“最后A回答自己显示屏上的数字是20，那么在哪些情况下，A可能会知道自己显示屏上的数字呢？”

    纤细的笔杆在指尖灵活地转了一圈，苏梦鱼将笔握住，在纸面上写下一个数字“1”，然后画了个圈。

    “一，C等于2B，此时A知道自己显示屏上的数字不可能是C减B等于B，而只可能是C加B等于3B，但20不能被3整除，所以排除了这种情况。

    二，B等于2C，与第一种情况类似，所以也可以排除掉。

    三，C等于3B/2，此时A知道自己显示屏上的数字不可能是C减B等于B/2……”

    他说着，笔尖在纸面写下几个字符：[A＝B C＝5B/2＝20，B＝8，C＝3B/2＝12]

    接着在“③”的下面又画上了一个“④”。

    “四，C等于5B/3，此时A知道自己显示屏上的数字不可能是C减B等于2B/3，而只可能是8B/3，但这样算出来的B不是整数，所以也可以排除。