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只要别留下他一个。 ……只要。 别全部死在他眼前。 ——“殿下？” 01的声音打断了亚尔林的思绪。机器人沉思几秒，把切好的rou放到他的餐盘内：“快吃吧，殿下。” 学梅·帕克学得有模有样的。 亚尔林注视着它。 ——为他而生的AI。 寄托了全星球的宠爱，装载了关于他的各种记录，专门照顾他的起居的辅助型AI。 01被送到他手上时，护卫队们向他宣誓了忠诚……他的安全、健康，都得到了保障。 因此。 每当他见到01，便会意识到，自己到底失去了多么珍贵的事物，然后止不住的难过。 这是他最后的子民了。 他却无法坦诚的对待它。 果然…… 他不是个合格的王子。 亚尔林缓缓的弯下碧绿色的眼眸，笑着吃掉了01递过来的rou。他的瞳孔没有聚焦于饭菜或AI，而是望着无意义的虚 空。 ——“要好好吃饭噢。” 曾经。 是有人如梅·帕克一般，这么教导他的：“王子都挑食的话，别人的父母该怎么说服自己的孩子呢？” “亚尔林，你得以身作则。” ——荣誉，责任，爱。 当他目睹银松星熄灭的那一刻，这些长辈们反复念叨的、刻进他的骨子，支撑起他的脊梁的元素，全都被粉碎了。 他该怎么站起来？ 他该成为谁的榜样？ ——亚尔林想不出答案。 他没滋没味的吃完这餐饭，在彼得·帕克的邀请下，暂住到了少年的房间中。 毕竟他没落脚点。 “晚安，肯。” “……” “晚安，帕克。” ——睡吧。 等你醒了，世界便亮了。 既然恢复了元气，身为学生的彼得·帕克自然要返校，继续自己的学业。亚尔林心不在焉的送他到校门口，就打算溜走。 然而。 “肯？你来了？”恰巧路过的老师唤住他，笑盈盈的说，“泽维尔先生替你请了假，你不必急着来上课的，养伤比较重要。” ……请假？ 他以为他被办理了退学。 亚尔林愣住。 难道……查尔斯·泽维尔从未切断他的后路？就算绑了他，亦为他回归原本的生活做好了准备。 “……” 少年的心情变得复杂。 彼得则利用这个机会，将他拽进了校门：“快上课了，我们得抓紧时间。” “对了，肯有看关于纽约大战的报道吗？那些外星人的飞行器很帅吧？得好好学习才能摸到，甚至制造出来……肯你不向往太空吗？” ——转移话题的方法好生硬。 即使明白少年是为了防止自己离开，才试图挑起自己的兴趣，但是—— 亚尔林被戳中了软肋。 他确实想去外太空。 在浩瀚的宇宙中打捞某个星球的残渣，和大海捞针一样，完全是痴人说梦。他的理智痛斥他的愚蠢，而他的情感驱动了他的脚步。 亚尔林放弃了逃学。 接下来的几天，少年亦步亦趋的跟着彼得·帕克，努力的学习着地球的知识。 他学得很艰难。 银松星的知识体系，与地球不同。最重要的是，他从小学的是“资源调控”：他不需要深度了解某个学科，只需要把相应的学者放到合适的位置上。 简而言之。 亚尔林学的是“广度”。 数学、物理、化学……他在接收一套全新的体系，在做一件难度极高的事，却没有相匹配的智商——他的天赋又不是“超脑”。 抵达地球后，他能流畅的和地球人交流，全靠银松星的黑科技：可以植入脑部的语言转换器。 所以。 小王子越做题，越颓废。 #这些都是什么玩意##帕克是怎么拿到好成绩的##我完全不认识这些公式啊##等死吧，没救了# 他咬着笔，眉毛紧皱。 不是天才的话。 造得出宇宙飞船吗？ 01的资料库是球的科技水平，造不出来，而且……两个星球拥有的原材料不同。 他没办法硬套。 ——太难了。 与其拿不够聪明的脑袋瓜，去思考如何造宇宙飞船，不如祈祷碰见超人。 超人说不定愿意带他去宇宙。 ……算了。 做梦更实在。 亚尔林放下笔，趴到桌子上，幽幽的叹了一口气。他周身的冷淡被这动作驱散，转换成饱含沮丧的稚嫩和青涩，凸出了他的精致。 彼得·帕克不禁弯眸。 “怎么了？”他问。 和亚尔林一同上下学、吃饭、写作业——形影不离——的日子宛如一场梦，美满得令他产生了“不告白也没关系”的想法。 反正肯总是待在他身侧。 “我是不是很笨？” “……” 彼得·帕克一时语塞。 笨不笨这个问题…… 他承认，他怀疑肯连小学都没认真读，可实际上，肯学得挺快的。撇开高难度的题不谈，同一种题型，他讲一遍，肯就能记住。 不过少年的基础太差了。