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结果一个时辰过去了,林涣还在背,而且总是上句不接下句,只记住了人之初,性本善。 有人看不下去了。 【无语:他这得背到什么时候啊?一整天就播他背这二十句?无聊。】 【禁止杠我:杠精还没走呢?无聊你就别看了,我们看得挺津津有味的。】 也挺奇怪的,平常都是闲不住的人,忙起来的时候恨不得一个人当八个人使,哪有空看一个小孩儿玩?自己儿子女儿都未必有空看。 结果碰到了欢宝,现在看他背一天书都一点都不会无聊。 看他一边背一边忘、一脸痛苦面具就想笑。 笑归笑,看他背得实在太过痛苦,他们又实在不忍心让他硬背,立刻有人教他办法。 【古文学研究:欢宝,你别硬背了,这背了也记不住,你得理解这课本的意思才能好好地背下来。】 【禁止杠我:是啊,背多了会串的,你得先明白这几行字讲了什么故事才好。】 林涣背书的声音一卡,有点恐惧地说:“可是……先生说读书百遍其义自见,难不成我要先把它读一百遍才能懂它是什么意思?!” 十遍就已经很痛苦了,再来九十遍他干脆饭也别吃了,觉也别睡了! 一想到没有好吃的小点心,还不能睡懒觉,林涣就不开心。 而且先生让他明天就背好,明天要检查的,他要是读一百遍肯定没时间背书的! 听他这么说,方块里的人简直哭笑不得。 【猪都跑了:你那个老师有点过于迂腐了,书上有些话说的挺对,但是也不能全然按照书本上的去做。就像路上有一条小路/近路,还有一条大路,大陆是小路的一倍时间,而你赶时间,你选择大路还是小路?】 林涣下意识说:“那当然走小路啦。” 他坐在位置上,手里还捏着一本崭新的《三字经》,背书背到混沌的大脑忽然之间就清醒了。 对啊,干嘛不试试走走小路呢? 他兴致冲冲跑去找秦婉想问一问这本书的意思,结果到了门口才想起来,他娘好像跟着封夫人出去看铺子的位置了,还问他要不要去来着,但是被林涣以还要背书给拒绝了。 唉,我明明还是个三岁的小孩,为什么要这么痛苦呜呜呜。 他蹲在地上叹气。 【心上人:来晚了,欢宝咋了。】 【猪都跑了:他可能想出去玩,结果发现书还没背下来,哈哈。】 【禁止杠我:欢宝起来好好背书,我们教你这些东西都是啥,我们有从小背过三字经的古文学研究老师(。)】 对噢,娘亲不在家,小妖怪们也能教他呀! 他乖乖地又回去了,等着这些妖怪老师们给他上第二堂课。 说起来,古文学研究这个ID背后还真是一个文学研究爱好者,专业流窜在各大古代直播间里,争取学习到更多更专业的知识。 本来他是对林涣这个三岁小孩直播间不感兴趣的,是听了白菜豆腐脑的推荐才来看的,结果一看就感觉有点上头。 啊!标准的封建社会!皇权至上,多好的研究题材啊!虽然现在还是三岁小孩的直播,但是能这小孩慢慢长大了,以他的家庭来说,接触那些东西应该挺容易的,更何况还有个当县令的爹? 这不是研究古代民生的最好题材吗? 至于现在,直播间的人让他教小孩读书,他也没觉得不好,欢宝多可爱呀,又乖又软,不就是教小孩吗?他行! 于是,在林涣把书摊开放在书上,端端正正坐好以后,他的第二位老师就准备开始讲课啦! 和王举人填鸭式的教学不同,古文学研究上课显然更加的风趣幽默,他把这二十句里的故事都慢慢讲了出来,因为本身就是研究文学的缘故,他也懂得一些衍生出来的知识,顾忌着林涣年纪小没有讲的特别多,但是也稍微带了一点。 林涣不太了解他的教育方式,只知道故事很好听,而且讲完了以后,他发现,那二十句好像没那么难背了? 方块里的人感触更深一些。 要是当年他们的老师能这么认真,他们还至于逃课吗? “苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。” 林涣原先只会背这一句,却不懂其中的意思,古文学研究讲了以后,他才明白,原来是说要好好教育。 他下意识地坐直了问:“那那些做了坏事的坏蛋,其实原来不是坏蛋吗?如果他们小时候能读书学很多的道理,是不是就不是坏蛋了?” 他常听他爹林风起下了衙说起衙门里的案子,惋惜那些犯人从前不曾受过教育,以至于犯案而不自知。 若是他们也能读书,这世间的犯案是不是就不会有啦? 他这么想,也这么问了。 方块里的人哭笑不得,不过还是个孩子,看待问题和事物仍旧保持着最纯真的想法,带着一股理所当然的孩子气。 他不会想到或许有环境的因素导致人变坏了,也想不到那些读了书的人里也有坏人,不然历史上哪来那么多的大贪官? 更何况古代的封建社会,能读得起书的又有多少? 到他们那个时候,人人都有义务教育,甚至还有法律规定必须念书,不是还有早早辍学回家的、以及因为各种原因没法念书的? 他们即使要跟林涣讲这些,林涣也太小了,又何必用这些事情去影响他的看法?等他读了书,年纪大了,有些事自然而然就会明白了。 --