第6节
秋睿头也没抬，很流畅地把下一句接上了。 有她的提醒，俞文柏后面的断章就想起来了，重复了一句她刚才说的这一句诗，然后接着往下背。 这次秋睿总是在他停顿五秒地地方提醒他，也就提醒了三四次，俞文柏把诗背完了。 觉得自己背的结结巴巴，有点不好意思。 秋睿做了一会儿题，抬头看他还没走，笑了一下：“可以了呀。” “啊……嗯。” 俞文柏跟她对视一眼，侧过脸。 “秋睿，晚上下了晚自习有时间吗？我想跟你说几句话。” “现在就可以说。” 他们之间没有什么不能现在说的，他不会是要表白，大概就是想要跟她道歉。 虽然对他来说才是前晚的事，但是对于秋睿来说已经是很多年前的事了，这件事对她的影响挺大，但是事件本身对她来说已经不重要了。 班里的人回来了大半，很多人都知道秋睿喜欢俞文柏，而前晚俞文柏直截了当地拒绝了她。 有的就偷偷在观察这边的情况。 秋睿表现得很正常，但是这样才更奇怪。 她太正常了，仿佛什么都没有发生过一样。 她的态度让俞文柏有种自尊受挫的感觉，但是他也没有再强求。 很低声地说了一句：“对不起。” 秋睿看向他。 俞文柏很认真地看着她。 “秋睿，前天晚上对不起，我也不知道为什么……那些话……太伤人了，我知道的，对不起。” 秋睿完全忘记了他那天说了什么，摇摇头。 “没事的，以后我不会对你造成困扰的。” “我不是这个意思……” “那你是什么意思，要我继续喜欢你吗？” 俞文柏语塞。 也没有想到她会这么直白地把这些话说出来。 秋睿笑笑，“那不就得了，我接受了你的道歉，以后咱们还是同学。” 她越是这么说，不知道为什么，俞文柏越是觉得心里不舒服。 但是她说得很对，他只能用点头作为回答。 “好。” 周老师这时候正好进来，看到教室最后面的两人，不像是在背书。 教室里有人跟他打招呼，后面的两人都听到了，不约而同地看向他。 然后各自转开头。 “我走了。” “嗯。” 俞文柏拿着书离开。 “俞文柏你背完书了？”教室里的大家已经都各自坐到座位上了，周老师远远问了一句。 俞文柏点头，周老师也冲他示意了下。 然后转头看向秋睿。 “秋睿你上来下。” 学生时代最怕的就是老师突如其来地关心。 大家都看着秋睿走到讲台边，被老师扫了一眼。 “做你们的作业。” 于是大家都低下头去，耳朵确是竖起来的。 周老师说话也很小声，他问秋睿：“作业是谁帮你写的？” “什么？” 秋睿没有反应过来，什么作业？ “我让你抄的诗，你让谁给你抄的？” 秋睿抿紧嘴，自己写的字果然和学生时代差很多，她模仿都模仿不来。 “我自己写的。” “你写字什么样我不知道吗？” “……我最近在练字帖。” “练失败了？” “噗……” 秋睿没忍住笑出声，被老师瞪了一眼，她收敛面上的表情，一本正经地点头。 周老师有些生气。 “说吧，谁给你抄的。” “真的是我自己写的。” 秋睿吐出一口气，怕老师更生气“我现在去写给您看看行么？” 周老师半信半疑地点头。 一个人的字迹哪里可能一夜之间改变，他也想看看秋睿要作什么妖。 “拿上来在我面前写。” “好。” 秋睿下去拿纸笔。 站在讲台边上，把本子翻开，压平了凸起的页面。 然后提笔开始默写那首诗。 周老师一开始不相信她，但是看她很流畅自然地用另一种字迹把诗写出来也没有什么说的了。 等她默完一遍之后给周老师看，其实他已经知道了确实是她写的，只是感觉很奇怪。 难道真的写字帖改变了字体？ “秋睿，换个字帖吧。” 秋睿忍着笑点头。 周老师不放心，还给她推荐了几本字帖。 秋睿记下了，然后周老师又问了几句她最近的学习情况，秋睿都回答了，然后就下去了。 紧接着俞文柏被加了上去。 不明所以地吃瓜群众看这两人依次被点上去，还以为他俩的事情被老班知道了，苦口婆心地教育两人。 实际周老师只是让他把课文背了，看看他有没有完成自己交给他地任务。 俞文柏站在那背完之后就下去了。 其实就连他自己……也以为老班是为了他拒绝秋睿这件事叫的他。 也不知道他是知道还是不知道，如果知道的话，他这又是什么意思。 他心里七上八下的。 看秋睿，她和这几次他看她的时候一样，低头在看书写作业。 完全没有受影响。 秋睿在考虑买字帖的事，她的字真的不好看，原本还能说比较整齐，现在写得潦草一些看起来就很丑了。 无论高考，还是往后工作，一手好字都会让人印象深刻，有所加分。 她确实该练练字，于是打算这周末去书店买几本字帖练练。 她现在的时间都是捡来的，更要珍惜。 很多人怕付出没回报，所以拒绝付出，但是秋睿知道了这是错的。付出纵然不一定与收获成正比，但是不付出就不会有收获。 她在给自己制定学习计划，希望自己能赶上进度。 好在现在才高一下学期，知识点都不是很难，只是学科比较多而已。 但是秋睿读过大学。 大学生最在行的就是用最短的时间看完最多的考试内容，平时都在玩手机或者寝室睡觉，老师教授的内容基本不知道，等到临考试的那个星期狼吞虎咽地把书咀嚼一遍，只求不挂科，通常都能做到。 这样一般能对书本有个大概的整体的印象。 没想到现在居然用上了，她准备先大概地了解一下书本内容，有什么不懂的地方再重点突破。 她还有一个优势就是思维方式。 高中的思维方式太片面和零碎了，总是想着完成当天老师的教课内容就行，翻来覆去，也比较浪费时间。她更注重整体，看完整本书之后知道这本书的重点在哪，不会的上网查查就…… 现在的网络还没有那么发达，算了，不会的就问老师吧。 她的自学能力很强了，再加上高中生的记忆力和精力，她今天在课余的时候已经把语文都看了一遍，做了几道题，看过答案之后就对怎么答这类型的题有了个大概的思路和框架。 高考没别的，最重要的就是会套。 当然知识储量也非常重要。